Humanistisk Ungdom lurer: KRL til RLE - hvilken forskjell gjør da d'?

Det gamle Kristendoms-, religions- og livssynsfaget (KRL) ble i 2008 erstattet med Religion, livssyn og etikkfaget (RLE). KRL-faget er dømt for brudd på menneskerettighetenes krav om religionsfrihet i både den europeiske menneskerettighetsdomstolen og FNs komite for menneskerettigheter.

Likevel har ikke endringen til RLE ført til penger til nye skolebøker. Det betyr at nesten de samme læreplanene underviser med de samme gamle bøkene og at faget i realiteten er det samme. Den norske skolen har ikke et livssynsnøytralt RLE-fag slik vi ble lovet.

Fortsatt må barn pugge trosbekjennelser, lære salmer og delta i skolegudstjeneste og påskevandringer. Humanistisk Ungdom krever respekt for oss som ikke har et kristent livssyn - vi vil ha et nøytralt livssynsfag!


Objektiv, kritisk og pluralistisk?
Menneskerettighetenes - og Humanistisk Ungdoms - krav til religionsundervisningen i den norske skolen er at den skal være objektiv, kritisk og pluralistisk. Men hva betyr egentlig det?

Objektiv betyr å være saklig, upartisk og nøytral. Motsetningen er å være subjektiv som betyr å være personlig og partisk.  

Kritisk betyr å være skeptisk og granskende. Motsetningen er å være godtroende.

Pluralistisk betyr mangfoldig og variert. Motsetningen er ensidig og repeterende.

For RLE-undervisningen betyr altså dette at undervisningen for det første skal handle både om religioner, livssyn og etikk, og at den skal være: 

• Saklig og nøytral (uten et kristent perspektiv og uten å ta elevene med på innsiden av religionene ved f.eks. å ta dem med som deltagere i en gudstjeneste)
• Skeptisk og granskende (ikke ta utgangspunkt i at en religion har de rette svarene, men undersøke alle religioner og livssyns perspektiver på livet)
• Mangfoldig og variert (behandle alle religioner og livssyn likt, og vise fram alle religionene og livssynene fra forskjellige sider)
  

I RLE/KRL-faget er det mulighet for et begrenset fritak fra de deler av undervisningen som foreldre, ut fra egen religion eller eget livssyn, opplever som utøving av annen religion eller tilslutning til andre livssyn. Da KRL-faget ble dømt i menneskerettighetsdomstolen var det blant annet fordi det ikke fantes gode rutiner for fritaksretten.

Inntil den norske skolen har et reelt objektivt, kritisk og pluralistisk livssynsfag krever Humanistisk Ungdom bedre og mer reelle fritaksordninger.

Vil du vite mer?
Pressemelding januar 2008:Vi vil ha nye bøker i uhåndterlig KRL-fag.
Pressemelding desember 2007:Regjeringen endrer ikke KRL-faget.

Les hva Human-Etisk Forbund mener om RLE-faget.